학교에 도입 된 새로운 표준은무엇보다도 목표를 성취하고 성취 할 수있는 성공적인 성격의 형성에 관한 것입니다. 이와 관련하여 유아들은 초기 수업 (때로는 유치원부터)에서 업적을 기록한 포트폴리오를 시작합니다. 일반적으로 신용장과 인증서가있는 폴더입니다. 여기에는 아동에 관한 다른 정보가 들어 있습니다. 그러나 부모와 교사는 종종 포트폴리오를 만드는 최선의 방법에 대해 질문을합니다.
초등학교에서 가장 자주 고치기성취는 의지대로 수행됩니다. 고등 교육 기관에서는 고등 교육 기관에 입학하는 동안 포트폴리오가 경쟁이 치열한 아동의 장점 중 하나 일 수 있으므로 더 많은 관심이 지불됩니다.
따라서 등록을 위해서는 파일이있는 폴더가 필요합니다. 그것들은 추가되거나 제거 될 수있는 것이 바람직하다. 미취학 아동의 포트폴리오를 만들어야하는 경우 화려하고 밝은 표지로 폴더를 선택할 수 있습니다. 고등학생의 경우 더 많은 예약 된 공식 옵션을 선택하는 것이 바람직합니다. 또한 포트폴리오의 내용을 테마별로 나누어서 구성 할 수있는 상자 안에 들어있는 폴더를 구입할 수 있습니다.
포트폴리오 디자인이 그렇게 중요하지 않은 것이 중요합니다.의무, 학생의 독창성의 표명으로. 표지에 폴더 소유자에 대한 정보가 보통보고됩니다. 일부 학교는 디자인에 대한 구체적인 권장 사항을 제시합니다. 예를 들어, 모서리에 교육 기관인 클래스의 로고 또는 상징을 넣을 수 있습니다.
필요한 다음 시트는 다음과 같습니다.학생의 자서전. 여기에서는 독자가 말의 풍부함과 모범생의 지식뿐만 아니라 그의 분석 능력, 자신의 생각을 분명하고 일관되게 표현할 수있는 능력을 인식 할 수있는 방법으로 자신을 소개 할 수있는 기회가 주어진다.
모범생의 포트폴리오를 디자인하는 것은완료되면, 학교 심리학자를 포함한 교육학 종사자를 참여시키는 것이 바람직합니다. 진단 및 설문 조사 결과는 자서전 이후에 배치 될 수 있습니다. 이 정보는 포트폴리오에 제출해야하는 의무 문서가 아니므로, 학생과 학부모의 요청이있을 때에 만 첨부됩니다.
이 누적 폴더의 주요 부분아동의 특정 성취의 결과입니다. 여기에는 대회, 행사, 스포츠 경기, 서클에서의 활동에 참여하기 위해받은 편지와 추가 강좌 수료증이 포함됩니다.
포트폴리오 디자인은 권장 사항으로 끝납니다.(또는) 심리학자로서 학생의 성공을 요약하면 그의 관심과 성향에 대해 말해진다. 그런 다음 학생은 자기 결정, 미래, 자신의 목표에 대한 자신의 의견을 쓸 수 있습니다.
트레이닝에서 포트폴리오가기관은 학생뿐만 아니라 교육자들에 의해서도 수행됩니다. 이 경우 문서의 목적은 교사의 업무 평가 및 평가를위한 성과를 제공 할 수 있도록하는 것입니다.
교사 또는 교사의 포트폴리오 설계모범생이하는 것과는 다를 것입니다. 인증위원회는이 문서에 대한 요구 사항을 설명하는 명확한 지침을 제공합니다. 교사의 포트폴리오에는 구조화 된 섹션이 있으며 각 섹션은 자신의 활동의 특정 측면을 강조 표시합니다. 선생님의 경연 대회 및 기타 행사 참여를 확인하는 편지 및 졸업장도 여기에 제공됩니다. 동시에 교사는 자신의 업적뿐만 아니라 학생의 성공에 대한 정보도 폴더에 포함합니다.
